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专家巧解难题与家长分享“育儿经”

发布日期:2020-02-03


在为期两天的“师爱无尘——难忘师生情”公益活动现场,记者看到很多年轻的父母都为自己应该如何让孩子在学前阶段培养良好的性格和行为习惯而求取“育儿经”。对此,本报记者梳理了几个家长最关心的问题,希望通过专家的权威解答,为家长们提供经验借鉴。


育儿专家为幼儿家长现场支招。θ 摄/本报记者 云凯杰


学前教育重在“养成”


问题1:在学前教育阶段,家长到底该不该让孩子学知识、该学什么?


王岚(北京市西⿷城区』三教寺幼儿园园′长):对于处于学前教育阶段的儿童来说,教育的重点在于“习惯养成”。很多父母常常会问我到底要不要让孩子“学知识”,应该如何让孩子“学知识”。对一些家@长们来说,似乎“知识”就是来自课本,却忽略了来自生活的知识。我认为,生活中的知识才♣是儿童首先需要习得的。例如有序做事、文明礼貌等,这些良好的≧习惯将影响孩子一生。当孩子长大成人后,智商固然重要,但情商也同样影响着他们能否幸福快乐地生活、与人相处。因此,幼☆儿园往往会采用“生活化的教育”,从生活的细节入手,帮щ助孩子们建立习惯。


随着社会的进步、生活质量的提高,现在的孩子们不仅聪明、而且见多识广。但也因为家长们越来越重视孩子的教育,倾注全家之爱于孩子一身,从而忽略了要严爱结合,合理适度地♯♮爱。我们常说,习惯养成是从0岁开始的。所以养成教育不仅是幼┐儿园教师关注的重点,也应当成为家庭教育的重点。比如有的孩子比较羞涩胆怯,不敢主动跟老师打招呼,这时家长就应充当起孩子身边的“有心人”,通过细心观察和随时提醒鼓励,与老师们一起帮助孩子建立起好习惯。


另外,家长们也应注意,学龄前儿童的记忆特点往往是学得快、╪忘得快。因此,家长更应该端正心态,根据每个孩子自身的性格、特点循循善诱,︶︷︸让孩子们自然而然地吸收养分。



越“运动”才越“安全”ν


问题2:孩@子在开展运动中Ц的安全问题让家长〦焦虑,应如何规划体育运动?


钟健(北京市丰台区丰台第六幼儿园保教主任):对儿童来说,运动不仅是练习动作、锻炼肢Ω体协调,更大的意义在于他们在身体锻炼的过程中能够学会有目的地运动,在φ挑战的过程中获得成功的体验。可以说,运动不仅关乎儿童的体质,更影响到未来他们的人格树立、学习品质养成。


在帮助孩∮子们开展“阳光体育”时,々幼儿园教师与家长应该分工合作。对家长来说,既要做好物质准备,也应做好心理准备。在物质方面,我们通常会请家长帮孩子准备好适合运动的衣着、运动鞋,以便孩子们能舒适地完成每天2小时的◀体育运动。在心理准备上,我们经常会跟家长沟通,帮助他们转变观点。安全固然对孩子ω的成长非常重要,但只有运动越多,才越会运动,孩子才越懂得如何科学运动、安全运动。


对教师来说,Ш在安排孩子运动时,务必要做好课程内容、场地规划,还要充分了解孩子的特点和每◎个孩子当天的身体状况、情绪状况。在设计课程时,应当注重把课程转化成“游◄戏”。把武术、轮滑等体育项目转化为好玩有趣的游戏,不但可以吸引孩子┚们持续参与体育运动,还有助于拓宽他们的运♂动视野,寻找到适合自己的÷体育项目。


此外,面对运动中不可避免会发生的那些小意外,无论是老师还是♡家长,都应该注重平时对孩子进行安全教育,教会他们一些描述伤情、讲述受伤过程的小常识,把与运动相关的场▽景都延展为教育过程。



缓解分离焦虑功夫在“积累”


问题3:正值新生入园,如何减缓孩子的分离焦虑?


赵秀敏(北京市丰台区第一幼儿园副园长):对于新入园和已经入园一段时间的儿童来说,分离焦虑都会存在。现在,┎学前教育的关注点主要是如何让孩子尽快适应幼儿园生活以及怎样能够与其他小伙伴相处得更好。


从幼儿园的角度来看,园长和老师们需要从四个方面进行调整和改变,缓解孩子的分离焦虑。首先是时间上的调整,不妨在入园初期将孩子在幼儿园的时间规定为半日,不让孩子觉得太过漫长。其次,◑↔↕▪教师要在孩子的活动组织上进行调整,把适╞应力不同的孩子混搭在一起,让他们互相鼓励。第三,教师要在孩子入园前通过家访与家长◐沟通,了解他们≮≯的性格特点、兴趣爱好,以及在成长过程中还有待提高的方面,以便让教师更有效地对孩子给予帮助。第★四是提供丰▼富╩多彩的活动内容,让孩子通过体育运动、游戏来转移注┖意力。比如现在我们⿹幼⿶儿园会给孩子提供各种各样的电话,有真电话也有玩具电话,当孩子想给爸爸妈妈打电话、想#表达时就给他们提供一个表达和宣泄的机会。


此外,由于社会环境和家庭※成长观念的变化,现在孩子的分离焦虑现象越来℉越严重。这通常是由于孩子从一出生就总是身处家庭的〓环境,不经常和外界环境接触的缘故▁▂▃▄。因此我们建议家长多带孩子走出去,比Ⅲ如在公园接触其他人、去朋友家做客,有了开阔的眼界、进入新环境的经验储备、有了与同龄人交往的能力储备,自然就不会害怕了。


需要注意的是,孩子有分离焦虑,家长也有。对新生家长,幼儿园通常会通过家长课堂、家长会等形式与家长们进行理念和育儿技巧方面的沟通,让"家长们充分了解和理解孩子分离焦虑的各种表现。例如如何接送新生┛、孩子回家后重点关注孩子的哪些事情、在家庭环境中父母应当注意什么问题等,让父母通过观察和了解孩子的内心世界,来缓解分离焦虑。


□文/本报记者常悦



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